“１枚の絵”も展示終了

　　
　当館では、毎年８月に、学芸員資格の取得を目指す大学生を、「博物館実習生」として受け入れています。

　今年度の博物館実習は、８月２７日（火）～９月１日（日）の１週間でした。その際、実習課題として１枚の絵の展示を行いました（下の写真）。

　たった１枚の絵の展示ですが、その準備作業は膨大なものでした。

　　（１）収蔵庫内での資料整理（約８０点）
　　　　　　　↓
　　（２）整理資料のクリーニング
　　　　　　　↓
　　（３）同資料のデータカード作成と写真撮影
　　　　　　　↓
　　（４）データカードのコンピュータ入力
　　　　　　　↓
　　（５）データを見て展示候補のピックアップ
　　　　　　　↓
　　（６）展示解説（キャプション）の調査・執筆
　　　　　　　↓
　　（７）実際の展示作業
　　　　　　　↓
　　（８）模擬ギャラリートークの実施

　というわけです。

　この、実習生の思い出が詰まった“１枚の絵”も、本日（２月１６日）で展示終了です。半年にわたり、当館文化財展示室（人形浄瑠璃芝居の展示室）前に掲示してありましたが、次の企画を開催するために撤収します。

　実習生の皆さん、今ごろは卒論を終えて、次のステップ（就職・進学）に向けて英気を養っていると思います。ぜひ、次のステップでも活躍されますよう祈念しています。

（主任学芸員　松下師一）

〔追記〕
　なお、この絵の展示のキャプション中、「かんごい（甘恋）」と記した箇所は、「かんごい（寒声）」※と解釈する方が適切であるとの指摘を受けました。ご指摘くださいました早稲田大学の神津武男先生に感謝を申し上げるとともに、その旨を訂正補足させていただきます。

※ジャパンナレッジ「日本国語大辞典」で、【寒声】を検索すると、「歌を習う者や僧などがのどをきたえるため、寒中、早朝や夜中に発声練習をすること。また、その声。」とある。

「１日学芸員」の展示が終了しました

　当初、昨年１２月末までを会期としていた喜来小学校６年生３名（「１日学芸員」たち）の展示ですが、館の事情により１ヶ月余り延長して、本日（２月１６日）終了となりました。

　ちょうど１月～２月は、小学校３年生の社会科見学が続く期間です。今月１３日（木）には、喜来小学校の３年生も見学に訪れ、先輩達の展示を見学していました。

　「１日学芸員」として展示に取り組んだ３人に、あらためて感謝を申し上げたいと思います。

（主任学芸員　松下師一）

「版画家・井上員男ミニ作品展」の記録

  
  皆さん、ずいぶんご無沙汰しています。当館学芸員の松下です。ここ数ヶ月とても忙しく、このＷｅｂの更新が滞っておりました。おわび申し上げます。

  久々、更新するにあたって、当館の展示の記録を掲載したいと思います。下記の写真は、本日（２月１６日）まで開催の「版画家・井上員男ミニ作品展　－中西仁智雄コレクション“阿波木偶人形”との出会い－」の様子です。

  ペーパードライポイント（紙凹版）の版画家・井上員男さんは、香川県の出身で、若い頃に吉野川流域を探訪し、阿波の民俗（生活文化）にモチーフ（画題）を求められました。今回展示の阿波木偶人形の版画も、そうした頃に中西仁智雄氏と出会い、氏のコレクションをスケッチしたのが創作の由来です。

  現在、井上さんは神奈川県の鎌倉にお住まいで、ペーパードライポイントの創作を継続されています。

  下の写真は、当館「中西仁智雄コレクション」の武智光秀をモチーフにした２枚の版画です。左の版画は頭（かしら）だけで、右の版画は衣装附きの全身人形です。なお、当館文化財展示室に展示中の武智光秀は、衣装附きの状態（右の版画の状態）で、同室南ケース内に堂々と立っています。

  夕霧の版画は、モデルとなった木偶頭（でこかしら）と一緒に展示しました。

  よく見ると、左の版画と右の頭とでは、少し違いがあります。そう、かんざしの本数に違いがあるのです。井上さんがスケッチした当時は、かんざしが１本破損していたため、３本しか描かれていません。その後、同コレクションが当館に寄贈される際に、かんざしを修繕したため、現在では４本挿さっています。

  「がぶ」の版画は、少し怖い感じがします（なにしろ美女が変化する妖怪ですからね）。モデルとなった木偶頭「がぶ」は、当館文化財展示室の南ケース内に展示中です。

  以上、ミニ作品展の記録でした。今回展示の版画４点は、いずれも当館所蔵作品です。

  この「版画家・井上員男ミニ作品展」は、一端本日（２月１６日）で終了しますが、また夏ごろには再開したいと考えています。

（主任学芸員　松下師一）

「１日学芸員」（喜来小学校６年生職業体験）

　
  先月（９月）２５日に、喜来小学校の６年生３名が、当館で職業体験をしました。言うなれば、「１日学芸員」ですね。

  ３名は、歴史担当の学芸員として、同校の校長室に掲示されている肖像写真の人物について調べてみました。

＊　　　　　　　　　　　　　　　　＊　　　　　　　　　　　　　　　＊
  調査を終えると、展示用の解説パネルを作成します。プリントアウトしたキャプションを、スチロールのボードに貼り込み、四辺をカッターで切りそろえます。３名はカッターナイフに苦戦中です。

  完成した解説パネルとキャプションを、臨時展示コーナーに展示します。

  「うまく掲示できたかな？」

  何とか完成しました。肖像写真の人物は、戦前に喜来小学校を卒業した人物で、阿波商業銀行（現在の「阿波銀行」）の頭取をつとめた三木寛治さんでした。当館所蔵資料の中から、三木寛治さん縁（ゆかり）の資料も探し出し、それも一緒に展示しています。

  「１日学芸員」喜来小学校６年生３名が担当した展示コーナーは、１２月２７日（金）まで展示する予定です。ぜひご覧ください。

    ※ 三木十五郎さん（三木寛治さんのご親戚）から、寛治さん執筆の書籍をお貸しいただきました。一緒に展示しています。ありがとうございました。

（主任学芸員　松下師一）

    

松茂小学校６年生の総合学習

　　  　　
  松茂小学校の６年生が、２学期から、「総合的な学習の時間」の課題として、「人形浄瑠璃芝居」を取り上げています。

  ９月５日（金）には、松茂小学校の体育館で、地元・ふれあい座による上演会が行われました〔下記の写真〕。

  １０月１日（火）には、６年生全員が当館を見学し、人形浄瑠璃芝居や阿波国（徳島県）の歴史について学びました。

  幅広く、多様な学びへの取り組みです。最後に、どんな形でまとまるのか、とても興味深く思っています。

（主任学芸員　松下師一）

オーストラリアの「博物館」探訪記 〔その４・最終回〕

　　
  ７月２９日（月）から８月７日（水）までの１０日間、松茂町が主催する中学生ホームステイ事業（夢フライト国際交流事業）に随行して、オーストラリアへ出張しました。全行程が教育プログラムになっており、随所でミュージアムや動物園・植物園（日本の法律ならば、博物館に相当する施設）を見学しましたので、そのショートレポートを連載したいと思います（今回が最終回です）。

＊　　　　　　　　　　＊　　　　　　　　　　＊

  これまで３回のレポートはクイーンズランド州だったので、今回はニューサウスウェールズ州の小さな歴史博物館です。私たちはクイーンズランド州からニューサウスウェールズ州へ移動し、ケンプシーという小さな街のハイスクールで４日間の交流事業（授業参加やホームステイ）を行い、帰路も同州マウルンバ市（Murwillumbah）郊外でファームステイを体験しました。今回のレポートは、その自由時間を利用して、マーウィルンバ市中心部にある「ツイードリバー博物館」へ出かけた時の様子です。

  マーウィルンバ市は、ニューサウスウェールズ州の北東部・ツィードリバー地域の中心地で、整然とした街並みの中に行政庁舎や裁判所があります。町外れには、小さな飛行場もあるそうです。

  宿泊したホテルのオーナーのお勧めで、風光明媚な丘を経由して、歩いて歴史博物館を目指します。

  さすがお勧めの丘、眼下に美しい風景が広がります。天気も最高に素晴らしいです。

  ツイードリバー地域は、ニューサウスウェールズ州と言っても、亜熱帯のクイーンズランド州に接しており、登山道の両側には亜熱帯ぽい植物がちらほらと見えます。

  丘の頂上まで登ると、小屋が見えてきました。

  なんと小屋は、誰でも利用できる公設のバーベキューサイトでした。近寄ってみると、まだサイトは暖かく、誰かが使用した後のようです。平日の早朝、誰が使用したのでしょう。

  正解は、ちょうど山頂のタンク（たぶん上水道の配水タンク）の屋根で工事をしており、彼ら作業員がブレックファーストを楽しんだようです。朝、仕事前にバーベキューとは、さすがオージー（粋なオーストラリア人）！

  頂上を一周し、反対側へ降りようとすると、展望台があります。脚を運ぶと、有名なマウントワーニング（オーストラリアの国立公園）が一望できます。世界史で習ったキャプテンクックが、オーストラリア大陸上陸から程なく、その不気味な山頂の形状を見て、「マウントワーニング（警告山）」と命名したそうです。

  木陰から、ツイードリバー（ツイード川）とマーウィルンバの街が、とても美しく見えます。

  さあ、丘を下ると歴史博物館があるはずです。

  到着！　ここが、ツイードリバー地域の歴史博物館です。美しい緑の看板に、「Tweed River Regional Museum」「Home of Murwillumbah Historical Society」とあります。

  ・・・が、何だか様子が違う？

  あっ～！　なんだって、「expansion（拡張）」のため、2013年度は「closed（閉鎖）」と書いてある！

  が～ん。アンラッキー、うそだろう～。せっかく来たのに・・・。

  というわけで、このレポートの最終回は、楽しみに訪問した歴史博物館が、なんと“臨時休館”だったという笑い話でおしまいです。

（主任学芸員　松下師一）

  

  

オーストラリアの「博物館」探訪記 〔その３〕

　　
  ７月２９日（月）から８月７日（水）までの１０日間、松茂町が主催する中学生ホームステイ事業（夢フライト国際交流事業）に随行して、オーストラリアへ出張しました。全行程が教育プログラムになっており、随所でミュージアムや動物園・植物園（日本の法律ならば、博物館に相当する施設）を見学しましたので、そのショートレポートを連載したいと思います。

＊　　　　　　　　　　＊　　　　　　　　　　＊

  第３回レポートは、オーストラリア北東部・クイーンズランド州ゴールドコースト郊外にある「カランビン野鳥園」の教育事業です。

  私たち一行は、２９日（月）夜に関空を飛び立って、翌３０日（火）朝にケアンズ着、それから国内線に乗り換えて、同日午後にゴールドコースト空港に着きました。目指すニューサウスウェールズ州ケンプシー市は、それからバスに乗り換えて９時間程かかるので、その日はゴールドコーストで一泊です。

  「カランビン野鳥園」は、邦訳は「野鳥園」ですが、本来の英語は「Wildlife Sanctuary」ですから「野生生物保護区」と理解するのがよいでしょう。広大な保護区の一部に動物園が設けられており、今回見学・体験したのは動物園の部分だけです。

  園内に入り、木の上を見上げると、なんだかモコモコしたものがあります。

　そう、モコモコの正体は、すべてコアラでした。なんと、すごい数ですね。

　動物園の展示方法は、近年の日本と同様で、部分的に環境を復元したオープンスペースで飼育しているようです。

　オーストラリアの国の紋章にもデザインされているエミューですね。

　一部の動物は、来園者とふれあえるように、広場に放されていました。赤カンガルーも、体を横にしてくつろいでいましたが、ちょっと大型で近寄りがたい雰囲気です。

　　そう思っていると、私の近くをワラビーの母子が通り過ぎていきました。

　広場の横にはフェンスで囲まれた池があり、クロコダイルが日向ぼっこしています。（当たり前ですけど、フェンスの向こうです。ふれあえません。）

　うーん、名前はわからないけど、巨大な緑のトカゲもいます。

　そして、池の中央には、全長１０メートルを超える巨大なクロコダイルがいました。でかい！

　池を見回しながら高台に上がると、ガラスで仕切られた展示コーナーが並び、その一つでウォンバットが食事中でした。ガイドによると、夜行性なので、日中に行動していることは珍しいそうです。とてもラッキーでした。

　園内の散策を終えると、さあ、動物園の教育プログラム（飼育体験）の開始です。コアラ展示コーナーの前に集合して、日本語を話す園のスタッフがガイダンス（事前説明）をします。

　そしてエデュケイター（教育活動専任の学芸員）登場！　ゆっくりと平易な英語（ただし、オーストラリアなまり有り）で、コアラの生態や飼育の要点などを解説します。

　私も当館の学芸員として、いろんな場面で解説をしますが、わかりやすい言葉づかいができているか、とても考えさせられました。

　「なんだ、なんだ。何が始まるんだ。」と、心配そうに（不思議そうに）見つめるコアラさん。

　松茂中学生による飼育体験開始。体験内容は、飼育広場の清掃（フンの掃除）と、餌やり（新鮮なユーカリを偽木に挿す）です。

　見慣れない「一日飼育員」たちに、びっくりしているコアラの母子。

　「・・・・・・・。」

　最後、小屋に集合して、体験学習のまとめです。コアラの保護や、人間と自然との関わりについて学びました。エデュケーターさん、日本語スタッフさん、ありがとうございました。

　なお、この園では、オプションとしてコアラをだっこして写真が撮れます（別料金サービス）。なんでも、クイーンズランド州ではだっこＯＫだそうです（ニーサウスウエールズ州では不可）。

（主任学芸員　松下師一）